El Ministerio de Educación de República Dominicana (MINERD) ha firmado un acuerdo trascendental de colaboración con varias instituciones para la ejecución del proyecto «Unidades de Intervención Terapéutica Territoriales (UITT)». Aquí se resumen los aspectos clave de este proyecto significativo:
El acuerdo fue rubricado con el Centro de Atención Integral para la Discapacidad (CAID), el Instituto Postal Dominicano (INPOSDOM), el Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI) y la Dirección General de Bienes Nacionales (DGBN). Estas instituciones se han comprometido a proporcionar servicios de calidad y accesibilidad para niños de cero a seis años con discapacidad.
El proyecto UITT está diseñado para ofrecer atención terapéutica a familias y niños con algún tipo de discapacidad. Las unidades se instalarán en locales del INPOSDOM, transferidos al MINERD por disposición del presidente Luis Abinader.
El ministro de Educación, Ángel Hernández, destacó que estas unidades tendrán un impacto muy positivo en la atención integral de niños con discapacidad, especialmente aquellos que encuentran dificultades para asistir a escuelas tradicionales.
La meta del proyecto es establecer la mayor cantidad posible de unidades a nivel nacional. Este compromiso refleja la preocupación del presidente Luis Abinader por abordar las necesidades de los niños con discapacidad.
El padre Jorge William Hernández, presidente del Consejo Directivo del CAID, resaltó la importancia del acuerdo y anunció que las primeras seis unidades de la UITT serán inauguradas a partir del año 2024.
El MINERD se compromete a aportar recursos para la infraestructura, equipamiento y personal necesario para el funcionamiento de las UITT. Además, asume la responsabilidad de mantener las instalaciones en las mejores condiciones.
Todas las entidades firmantes se comprometen a dar a conocer las actividades a su personal, implementar el plan de trabajo acordado y cumplir con los objetivos establecidos en el convenio.
Este proyecto demuestra la colaboración efectiva entre diferentes instituciones del Estado para abordar las necesidades específicas de la población infantil con discapacidad, subrayando un enfoque integral y comprometido con la equidad y accesibilidad.
